Cole20 Educación y web 2.0

Firefox y otras mentiras (interesadas e ignorantes) de internet

¿Quién no recuerda aquellos tiempos  en los que,mientras navegabas por internet, por todas partes te recomendaban que cambiaras a Firefox?
Firefox es más seguro, Firefox es más estable…nos decían.

Bien, es un programa que funciona, no es una chapuza, pero ¿qué ha pasado con todos aquellos báneres, botones y popús  que nos invitaban a salvarnos del infierno cambiándonos a Firefox?
En el ámbito educativo, esta fue también la religión oficial que había que adoptar. Como la campaña vendía, entre líneas, la vaporosa idea de que Firefox estaba asociado al software libre, el buen rollo y el vivalapepa infantil con el que nos dejamos atrapar por internet,  allá que fueron los docentes, sin más reflexión, a apoyar la promoción de Firefox poniendo su banercito pro Firefox en su página web.

Ahora, esos gráficos promocionales de Firefox  sólo los verás en “casa” de algún despistado o de algún renuente resentido contra microsoft. La razón es muy sencilla:  pagaban por promocionar las virtudes de Firefox. Cuando Google adsense, la red de anuncios de google cerró la sección de “recomendaciones” (básicamente, un programa de afiliación) dejó de pagar por promocionar Firefox.

Y ahora vamos a los problemas,
En su versión 2 y secuelas, Firefox ya dio muestras de algún defecto ante el que era difícil cerrar los ojos. El más evidente, su brutal consumo de recursos.
La versión 3 prometía solucionar esto (lo ha hecho sólo en parte, desde mi punto de vista) , pero la versión 3 está resultando un auténtico dolor de cabeza. Se te queda colgado, lo apagas, intentas volver a lanzarlo, pero resulta que tras cerrarlo, él ha seguido abierto por su cuenta y te impide volver a abrirlo… Tienes que ir al administrador de tareas y apagarlo desde allí.
Con Yahoo no funciona bien. La situación actual para algunos usuarios es, sencillamente, que no pueden acceder a su correo yahoo usando firefox, tienen que consultarlo con otro navegador (algunos usan un plugin para firefox que han ideado para parchear este mal funcionamiento.
Otros usuarios tienen problemas cuando intentan usar a la vez firefox y chrome. Alguno insinúa que firefox le falla desde que instaló también chrome.

Todo esto, entre personas que conozco, porque en los sitios en los que debemos ir a beber en la red, no se comenta nada

Bueno, pues ¿dónde está esa legión de mártires del open source, apóstoles del wikipedismo y tirititeros de la demo-cracia (beta) de internet, los que intentan hacernos pasar su dictadura por democracia directa, los señores feudales de la red que la controlan desde las posiciones de ventaja coseguidas en los primeros años o con los últimos millones? Los sátrapas de la blogosfera, ¿por qué no colocan ahora una crítica a Firefox donde antes ponían un banner alabando sus bondades?

Por lo que se refiere al mundo de la docencia, todo esto debería servir como metáfora. No estamos en una situación que se caracterice, simplemente, porque hay nuevas herramientas: estamos en una nueva situación. El mundo está cambiando (no lo predico: me resigno)  y el destino final de ese cambio será un mundo completamente diferente. La educación también tiene que hacerlo, radicalmente.
No se trata, no, de cambiar la tiza y la pizarra por el cañón proyector y la pantalla, ¡no!.

Para tomar conciencia del proceso, en primer lugar, episodios como éste (de puro márquetin) revelan que el mundo de la enseñanza no puede ver internet como una herramienta, sino, precisamente, como el mundo que tienen que enseñar.
Porque el mundo será una página web. Las herramientas, en todo caso, serán los medios necesarios para integrar la enseñanza en internet, para llevar al profesorado y a toda la comunidad educativa a esa plataforma.
La nueva enseñanza -como quiera que llegue a ser- no se empieza a construir reforzando el papel de los profesores coordinadores TIC en los centros. Todos los profesores necesitan una formación básica estándar y unos procedimientos (sitios web) de actualización permanente que les  permitan poder ejercer su función docente de un modo adecuado al nuevo contexto y que les impidan, también, hacer un feo papel en episodios como el de firefox, las wikipediadas, la adopción ingenua de la terminología “2.O”, etc..

Recursos relacionados:

1. Firefox and other internet lies Firefox and other internet lies Because the world will be...
2. Internet en el espacio La NASA pone internet en las estrellas Hoy publica la...
3. Buscar archivos en Megaupload,Gigasize,Badongo,Filefactory Presentamos ahora como utilidad con la que gestionar la problemática...
4. Wikipedia is dead. Long live Wordpredia! De la Web 2.0 y la Wikipedia a la web...